الاحتفال باليوم العالمي للكتاب

نظمت مؤخراً أخصائية مركز مصادر التعلم بمدرسة عزاء بنت قيس البوسعيدية للتعليم الأساسي (5-10) فعاليات للاحتفال باليوم العالمي للكتاب والذي يصادف الثالث والعشرين من إبريل من كل عام ، بهدف تشجيع الطالبات على اقتناء الكتاب للاطلاع والاستفادة .

بدأت فعاليات اليوم بإذاعة مدرسية اشتملت على فقرات متنوعة مع مشهد مسرحي بسيط يمثل حوار بين طالبة والكتاب يحكي حزن الكتاب بايجاد بديل عنه وهو الإنترنت .

بعد ذلك تم تخصيص الحصة الأولى حصة قراءة لكل صفوف المدرسة حيث خصصت أخصائية مركز مصادر التعلم كتباً تناسب كل مرحلة دراسية .

كما قدمت محاضرة في مركز مصادر التعلم بعنوان " تنمية الذات في القراءة " قدمها سعيد بن حمود الغافري أخصائي جودة بقسم التخطيط بتعليمية جنوب الباطنة ، تحدث فيها بداية عن أهمية الكتاب والقراءة ، ثم شرح مفهوم كل من التنمية والذات ، بعد ذلك بين الغافري طرق تنمية الموارد البشرية والتخيل الابتكاري وفوائده وما الذي يحتاجه الإنسان لتطوير ذاته كالعلم والمعرفة من خلال القراءة .

قافلة سعد الثقافية تحط بمدرسة عزاء بنت قيس

أقيم مؤخراً بمدرسة عزاء بنت قيس البوسعيدية للتعليم الأساسي (5-10) محاضرة بعنوان " أمة اقرأ سوف تقرأ " ألقاها أحمد بن حمد الربخي أخصائي مركز مصادر تعلم بمدرسة سعد بن الربيع للتعليم الأساسي (5-10) بهدف نشر ثقافة القراءة لدى الطلاب وتشجيعهم عليها .

أقيمت المحاضرة بمركز مصادر التعلم وبحضور عدد من الطالبات والمعلمات ، اشتملت المحاضرة على عدة محاور. ففي المحور الأول بدأ الربخي بالترحيب بالحضور ثم ذكر عدداً من القصص تعبر عن أهمية القراءة ، وتكلم عن بعض العلماء العمانيين الذين لهم باعاً طويلاً في الكتابة والتأليف أمثال الخليل بن أحمد الفراهيدي وأحمد بن ماجد ونور الدين السالمي ، كما ذكر بعض المؤلفات العمانية قبل عصر النهضة ، بالإضافة إلى ذلك فقد تحدث الربخي عن مدى اهتمام الأوائل في طلب العلم والسعي لأجله .

بينما تحدث المحور الثاني عن أسباب عزوف الطالب عن القراءة وأهمية تشجيع الأطفال على القراءة . أما الحديث عن مفهوم ووظائف ومحتويات وأهداف مركز مصادر التعلم فقد جاء ذكرها في المحور الأخير حيث ذكر أحمد الربخي بأن لمركز مصادر التعلم عدة أهداف يسعى لتحقيقها منها دعم المنهج المدرسي وغرس وتشجيع هواية القراءة وحب البحث والاطلاع وكذلك إكساب الطالب مهارات التعلم الذاتي واستغلال وقت الفراغ فيما هو نافع ومفيد ، كما أن له العديد من الوظائف منها توفير مصادر التعلم ودعم الأنشطة المدرسية والإرشاد القرائي وغيرها .

وفي ختام المحاضرة قدم الربخي مسابقة ثقافية علمية للطالبات والمعلمات في جو من المتعة والتشويق والمنافسة حيث كان تفاعل الحضور واضحاً أثناء المسابقة ، تخلل ذلك توزيع الهدايا والجوائز والمطويات .

ومن الجدير بالذكر أن هذه المحاضرة تأتي ضمن سلسلة المحاضرات التي تنفذها قافلة سعد الثقافية بإشراف قائدها أحمد الربخي ، والتي تهدف – حسبما ذكر الربخي – إلى زرع حب القراءة في نفوس الطلاب، كما نفذت القافلة العديد من المحاضرات والمسابقات في عدة مدارس داخل وخارج المنطقة .

ورقة عمل حول كيفية إعداد وإدارة الحلقة النقاشية

قدم صباح أمس بمدرسة عزاء بنت قيس البوسعيدية للتعليم الأساسي (5-10) ورقة عمل حول كيفية إعداِد وإدارة الحلقة النقاشية ، قدمها وليد السليمي أخصائي إعلام تربوي بقسم العلاقات العامة والإعلام التربوي بتعليمية جنوب الباطنة وذلك من أجل صقل وتطوير مهارات العمل الصحفي لدى طالبات الصحفي المحترف .

بدأ وليد السليمي بالترحيب بطالبات الصحفي المحترف ثم افتتح الجلسة بأسئلة متعلقة بالحلقات النقاشية وما هي أهم الفنون الصحفية التي تعرفها الطالبات ، بعد ذلك تناول السليمي في ورقته محورين حيث تحدث في المحور الأول عن الحوار الصحفي فذكر مفهومه وأنواعه من حيث المتحديثن ومن حيث طريقة الإجراء .

أما في المحور الثاني فتناول السليمي الحديث عن خطوات إجراء الحلقة النقاشية والتي تبدأ باختيار الفكرة أو موضوع الحلقة وجمع معلومات حول مضمون الحلقة ، ثم اختيار المتحدثين ممن لهم علاقة بموضوع النقاش ، بعد ذلك يجب التخطيط للحديث وتحديد زوايا الموضوع وتخصيص أسئلة لكل فئة من الفئات المتحدثة ، ثم الانتقال إلى الجانب التطبيقي وذلك بإجراء الحديث وذلك بأن يبدأ بتقديم نفسه للحضور ثم التعريف بالمشاركين في الحلقة والتعريف بموضوع الحلقة والاستماع للمتحدثين جيداً ، كما ذكر ضرورة إلمام من يدير الحلقة بالمواضع اللازمة للسيطرة عليها أثناء النقاش وتسجيل الحلقة كتابياً أو الكترونياً ، ثم ذكر وليد السليمي كيفية كتابة الحلقة النقاشية باستخدام قالب الهرم المعتدل المبني على العرض الموضوعي أو المبني على الوصف التفصيلي ، وذكر أن الحلقة تتكون من مقدمة وموضوع وخاتمة يجب ترتيبها حسب الهرم المعتدل ، ثم تكلم عن طريقة تحرير الحلقة ومراجعة الأخطاء وتزويدها بالصور أو الرسوم الإيضاحية ، وفي نهاية حديثه عرض نموذجاً لأحد الحلقات النقاشية المنشورة في أحد الصحف المحلية ، كما قام السليمي بالرد على أسئلة واستفسارات الطالبات والتعقيب على ما دار من نقاشات وحوارات حول موضوع ورقة العمل .

ومما تجدر الإشارة إليه أن تنظيم مثل هذه الفعاليات تأتي ضمن خطة جماعة الصحفي المحترف  لصقل مهارات الطالبات في العمل الصحفي وتطويرها في كتابة وإعداد الفنون الصحفية المختلفة .